aprendizaje de una lengua extranjera
(foreign language learning) Contexto de aprendizaje de una L2 donde dicha lengua no es una de las lenguas oficiales del lugar. Por ejemplo, el aprendizaje de español en el Reino Unido.
aprendizaje de la lengua asistido por ordenador o ALAO
(computer-assisted language learning, CALL o technology-enhanced language learning, TELL) Aprendizaje que se facilita o complementa mediante el uso de la tecnología, o, más específicamente, el ordenador o computadora (en el caso del ALAO, también conocido como ELAO: Aprendizaje de Lenguas Asistido por Ordenador).
aprendizaje comunitario de la lengua
(community language learning, CLL) Aprendizaje concebido como un logro colectivo, a partir de la colaboración de todos los miembros de la comunidad. Se propone un enfoque global (una formación integral), en el que se armonicen el plano cognitivo y el afectivo.
aprendiente autónomo
(independent learner) Individuo capaz de ser responsable y de tomar decisiones personales sobre el aprendizaje, con autonomía suficiente para continuar avanzando en su conocimiento de una lengua más allá del propio currículo, en un proceso que puede prolongarse a lo largo de toda la vida.
agente social
(social agent) Individuo capaz de conocer los elementos que constituyen el sistema de la lengua y de desenvolverse en situaciones habituales de comunicación en la interacción social.
adquisición temprana de segunda lengua
(early second language acquisition) Fenómeno que ocurre cuando un niño ha desarrollado completamente su primer sistema lingüístico antes de verse expuesto a una L2.
adquisición bilingüe de primera lengua
(bilingual first language acquisition, BFLA) Fenómeno en el cual hablantes bilingües o multilingües aprenden todas las lenguas como su primera lengua.
actitud
(attitude) Una de las diferencias individuales del aprendiente. Hace referencia a la consideración que cada persona tiene acerca de la lengua meta y de la cultura que se asocia a ella.
período crítico
(critical period) Término que, según Lenneberg (1967), hace referencia a la etapa idónea en la infancia durante la cual resulta más sencillo aprender una lengua. No se ha podido determinar con exactitud cuándo termina este periodo, aunque sabemos que un niño, con solamente tres años de edad y sin haber recibido instrucción formal, es capaz…
Gramática Universal
(Universal Grammar or UG) Chomsky (1965) acuñó este término para describir el conjunto de principios compartido por todas las lenguas y los parámetros específicos de cada lengua. Chomsky, N. 1965. Aspects of the Theory of Syntax. Cambridge: MIT Press.