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Adquisición:
el aprendizaje y la enseñanza de la lengua

Grupos de investigación

Grupo de Investigación en Adquisición del Lenguaje, Pontificia Universidad Católica del Perú

El Grupo investiga sobre la adquisición comunicativa y lingüística temprana, el desarrollo lectoescritor en niños monolingües en castellano y bilingües quechua-castellano, la adquisición de la morfosintaxis y su interacción con la pragmática.

acqUA – Adquisición y Enseñanza de Segundas Lenguas y Lenguas Extranjeras, Universidad de Alicante

Grupo dedicado a la investigación sobre la enseñanza del español y del inglés para hablantes no nativos con aspectos variados e innovadores como la integración de inmigrantes adultos, la inmersión lingüística y académica de alumnado no nativo, lenguaje y deporte, cine y género, redes sociales, multimodalidad, y dimensión afectiva en la enseñanza de segundas lenguas.

Language Acquisition Lab, The Ohio State University

Se ocupa de temas como la adquisición y el desarrollo de la segunda lengua en adultos y de la primera lengua en niños desde el punto de vista fonético, fonológico, morfológico, sintáctico, semántico y pragmático.

LAELE, Lingüística Aplicada a la Enseñanza de Lenguas Extranjeras, Universidad Nebrija

El Grupo LAELE (Grupo de investigación en Lingüística Aplicada a la Enseñanza de Lenguas Extranjeras) estudia la lingüística aplicada a la adquisición, la enseñanza, el aprendizaje y la evaluación de las lenguas extranjeras, principalmente del español y el inglés.

Proyecto E-Lengua, Universidad de Salamanca

Consorcio de 8 universidades coordinado desde la Universidad de Salamanca que investiga la búsqueda de soluciones ante los desafíos planteados en el uso de las TIC en la enseñanza de lenguas extranjeras para usuarios de diferentes edades, tanto jóvenes como adultos, y de procedencia social diversa.

LACELL – Lingüística Aplicada Computacional, Enseñanza de Lenguas y Lexicografía, Universidad de Murcia

El ámbito de trabajo e investigación de este grupo se centra en áreas de la enseñanza y aprendizaje de lenguas extranjeras, los procesos cognitivos, la lexicología y lexicografía, la lingüística del corpus y el tratamiento computacional de grandes recopilaciones de textos.

ICUDEL, Identidades y culturas digitales en la educación lingüística, Universitat Pompeu Fabra

Documenta y analiza desde la óptica del análisis del discurso los cambios en el ámbito educativo mediante la recolección de corpus multimodales (escritos personales y escolares, historias de vida digital, perfiles personales), mediante técnicas etnográficas.