(natural order hypothesis)
Hipótesis que forma parte del modelo del monitor de Stephen Krashen (1977, 1981, 1982) que explica que existe un orden natural en el que los niños y los aprendientes de una L2 adquieren los componentes de la lengua en un orden fijo o predecible, que es idéntica para todos.
Krashen, S. 1977. “Some Issues Relating to the Monitor Model”. En TESOL ’77, eds. H. Brown, C. Yorio y R. Crymes, 144-158. Washington, DC: Teachers of English to Speakers of Other Languages.
Krashen, S. 1981. Second Language Acquisition and Second Language Learning. Oxford: Pergamon Press.
Krashen, S. 1982. Principles and Practice in Second Language Acquisition. Oxford: Pergamon Press.
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