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Conceptos fundamentales:
lenguaje, lengua y lingüística

Bibliografía temática

Referencias clasificadas por tema y en orden cronológico

El lenguaje como fenómeno mental

Lengua, dialecto (lecto) y habla

La proxémica

El conductismo

La comunicación no verbal y las lenguas de signos

Los aspectos biológicos del lenguaje y factores externos en la facultad del lenguaje

Los pidgin y las lenguas criollas

Los postulados de Chomsky y el enfoque universalista

La teoría de la monogénesis y las lenguas pro-drop y non-pro-drop

Las instituciones de la lengua

Características y funciones del lenguaje humano

La comunicación humana y animal

La neurociencia

El análisis ecocrítico del discurso

El lenguaje como fenómeno mental

Se puede encontrar más información sobre el lenguaje como fenómeno mental en los libros de Jackendoff, Patterns in the Mind: Language and Human Nature (1994), Foundations of Language: Brain, Meaning, Grammar, Evolution (2003), y Meaning and the Lexicon: The Parallel Architecture 1975-2010 (2010). También en el libro de Sanz, Mind and Context in Adult Second Language Acquisition (2005).

Referencias completas:

Jackendoff, R. S. 1994. Patterns in the Mind: Language and Human Nature. New York: Basic Books.

Jackendoff, R. S. 2003. Foundations of Language: Brain, Meaning, Grammar, Evolution. Oxford: Oxford University Press.

Jackendoff, R. S. 2010. Meaning and the Lexicon: The Parallel Architecture 1975-2010. Oxford: Oxford University Press.

Sanz, C., ed. 2005. Mind and Context in Adult Second Language Acquisition. Washington, DC: Georgetown University Press.

Lengua, dialecto (lecto) y habla

Sobre las diferencias entre lengua, dialecto (lecto) y habla, y otros términos afines, se puede consultar Haugen (1972), Bailey (1973), Woolard (1998), Blommaert (2010), desde un punto de vista general y, en relación con el español, Alvar (1961), Coseriu (1981), Montes Giraldo (1986), Pottier (1992), y más recientemente los libros de Moreno Fernández, Sociolingüística cognitiva. Proposiciones, escolios y debates (2012), y de Moreno Cabrera, Cuestiones clave de la lingüística (2013). Para saber más sobre el debate terminológico entre lecto y dialecto se pueden leer los trabajos de Bailey (1973), Montes Giraldo (1986), Pottier (1992) y Moreno Fernández (2012).

Referencias completas:

Alvar, M. 1961. “Hacia los conceptos de lengua, dialecto y habla”. Nueva Revista de Filología Hispánica 25: 51-60.

Bailey, C.-J. N. 1973. Variation and Linguistic Theory. Arlington, VA: Center for Applied Linguistics.

Blommaert, J. 2010. The Sociolinguistics of Globalization. Cambridge: Cambridge University Press.

Coseriu, E. 1981. “Los conceptos de ‘dialecto’, ‘nivel’ y ‘estilo de lengua’ y el sentido propio de la dialectología”. Lingüística Española Actual 3 (1): 1-32.

Haugen, E. 1972. “Dialect, Language, Nation”. En Sociolinguistics, Selected Readings, eds. J. B. Pride y J. Holes, 97-111. London: Penguin.

Montes Giraldo, J. J. 1986. “Lengua-dialecto una vez más: la persistencia y actualidad de un viejo problema”. Thesaurus: boletín del Instituto Caro y Cuervo 41 (1-3): 23-41.

Moreno Cabrera, J. C. 2013. Cuestiones clave de la lingüística. Madrid: Síntesis.

Moreno Fernández, F. 2012. Sociolingüística cognitiva. Proposiciones, escolios y debates. Madrid: Iberoamericana Vervuert.

Pottier, B. 1992. “La variación lingüística y el español de América”. Revista de Filología Española 72 (3/4): 283-295.

Woolard, K. 1998. “Language Ideology as a Field of Inquiry”. En Language Ideologies: Practice and Theory, eds. B. Schieffelin, K. Woolard y M. Meyer, 1-27. Oxford: Oxford University Press.

La proxémica

En relación con la proxémica, así como con otros aspectos antropológicos de la lengua, se recomienda consultar Hall (1959, 1966), así como el libro de Pellow (1996), Setting Boundaries: The Anthropology of Spatial and Social Organization.

Referencias completas:

Hall, E. T. 1959. The Silent Language. Garden City, NY: Doubleday.

Hall, E. T. 1966. The Hidden Dimension. New York: Anchor Books.

Pellow, D., ed. 1996. Setting Boundaries: The Anthropology of Spatial and Social Organization. Westport: Bergin and Garvey.

El conductismo

Sobre el conductismo y los trabajos de investigadores como Pavlov, Skinner y Watson, se puede hallar más información en Zuriff (1986), Todes (2001), Baum (2004) y Toates (2009).

Referencias completas:

Baum, W. M. 2004. Understanding Behaviorism: Behavior, Culture, and Evolution. London: Wiley-Blackwell.

Toates, F. 2009. Burrhus F. Skinner: The Shaping of Behaviour. New York: Palgrave Macmillan.

Todes, D. P. 2001. Pavlov’s Physiology Factory: Experiment, Interpretation, Laboratory Enterprise. Baltimore: The Johns Hopkins University Press.

Zuriff, G. E. 1986. Behaviorism:A Conceptual Reconstruction. New York: Columbia University Press.

La comunicación no verbal y las lenguas de signos

Para indagar más sobre cómo funcionan la comunicación no verbal y las lenguas de signos, se pueden leer los libros La comunicación no verbal: cultura, lenguaje y conversación de Poyatos (1994), Language and Gesture de McNeill (2000) y The Syntax of American Sign Language: Functional Categories and Hierarchical Structure de Neidle, Shepard-Kegl et al. (2000), sus respectivos trabajos sobre la materia, así como la obra de referencia de Pfau et al. (2012), Sign Language: An International Handbook. En el caso del español, se puede consultar la Gramática didáctica de la Lengua de Signos Española (LSE) de Herrero Blanco (2009).

Referencias completas:

Herrero Blanco, A. 2009. Gramática didáctica de la Lengua de Signos Española [LSE]. Madrid: SM.

McNeill, D., ed. 2000. Language and Gesture. Cambridge: Cambridge University Press.

Neidle, C., J. Shepard-Kegl, D. MacLaughlin, B. Bahan y R. G. Lee. 2000. The Syntax of American Sign Language: Functional Categories and Hierarchical Structure. Boston: MIT Press.

Pfau, R., M. Steinbach y B. Woll, eds. 2012. Sign Language: An International Handbook. Berlin: Mouton de Gruyter.

Poyatos, F. 1994. La comunicación no verbal: cultura, lenguaje y conversación. Madrid: Istmo.

Los aspectos biológicos del lenguaje y factores externos en la facultad del lenguaje

Para profundizar en el estudio de los aspectos biológicos del lenguaje, se recomienda leer el estudio de Lenneberg (1966) y su libro Biological Foundations of Language (1967). Los casos de las niñas Genie, Chelsea e Isabelle, que han contribuido a explicar algunos de los efectos de los factores externos en la facultad del lenguaje, se comentan de manera general en el libro The Language Instinct. The New Science of Language and Mind de Steven Pinker (1994), traducido al español como El instinto del lenguaje: cómo crea el lenguaje la mente (1999); también se sugiere leer su colección de ensayos Language, Cognition, and Human Nature: Selected Articles (2013). Para más detalles sobre los casos concretos de las niñas Genie y Chelsea, se pueden leer los trabajos de Curtiss (1977, 1983), Genie: A Psycholinguistic Study of a Modern-Day “Wild Child”, y también de Dronkers et al. (1998).

Referencias completas:

Curtiss, S. 1977. Genie: A Psycholinguistic Study of a Modern-Day “Wildchild”. London: Academic Press.

Curtiss, S. 1983. “Genie”. En Concise Encyclopedia of Special Education: A Reference for the Education of the Handicapped and Other Exceptional Children and Adults, eds. C. R. Reynolds y E. Fletcher-Janzen, 709-710. New York: Wiley.

Dronkers, N. F., Ludy, C. A. y Redfern, B. B. 1998. “Pragmatics in the Absence of Verbal Language: Descriptions of a Severe Aphasic and a Linguistically Feral Adult”. Journal of Neurolinguistics 11 (1-2): 179-190.

Lenneberg, E. H. 1966. “Speech Development: Its Anatomical and Physiological Concomitants”. En Brain Function, Vol. 3. Speech, Language and Communication, ed. E. C. Carterette, 37-66. Berkeley: University of California Press.

Lenneberg, E. H. 1967. Biological Foundations of Language. New York: Wiley.

Pinker, S. 1994. The Language Instinct. The New Science of Language and Mind. New York: Penguin.

Pinker, S. 1999. El instinto del lenguaje: cómo crea el lenguaje la mente. Madrid: Alianza Editorial.

Pinker, S. 2013. Language, Cognition, and Human Nature: Selected Articles. New York: Oxford University Press.

Los pidgin y las lenguas criollas

Sobre los pidgin y las lenguas criollas se recomienda consultar Grimshaw (1971), Klee y Lynch (2009), así como el atlas lingüístico de Michaelis et al. (2013) para obtener una perspectiva actual sobre la materia. Véase O’Shannessy (2005, 2013) para más información sobre el ejemplo de la lengua criolla warlpiri rampaku.

Referencias completas:

Grimshaw, A. D. 1971. “Some Social Sources and Some Social Functions of Pidgin and Creole Languages”. En Pidginization and Creolization of Languages, ed. D. H. Hymes, 427-445. Cambridge: Cambridge University Press.

Klee, C. A. y A. Lynch. 2009. El español en contacto con otras lenguas. Washington, DC: Georgetown University Press.

Michaelis, S. M., P. Maurer, M. Haspelmath y M. Huber. 2013. The Atlas and Survey of Pidgin and Creole Languages. Oxford: Oxford University Press.

O’Shannessy, C. 2005. “Light Warlpiri: A New Language”. Australian Journal of Linguistics 25 (1): 31-57.

O’Shannessy, C. 2013. “The Role of Multiple Sources in the Formation of an Innovative Auxiliary Category in Light Warlpiri, a New Australian Mixed Language”. Language 89 (2): 328-353.

Los postulados de Chomsky y el enfoque universalista

Los postulados de Chomsky que han aparecido en el capítulo se encuentran en varios de sus trabajos (1957, 1959, 1965, 1980, 1985). Se puede leer un resumen analítico sobre las teorías de Chomsky en los libros de Liceras (1996), Smith (1999/2004), también traducido al español, Smith (2001), así como en el libro de Cook y Newson (2007); o con planteamientos desde una nueva óptica Pinker y Jackendoff (2005), Jackendoff y Pinker (2005), y Pinker (2013).

Referencias completas:

Chomsky, N. 1957. Syntactic Structures. The Hague: Mouton.

Chomsky, N. 1959. “A Review of B. F. Skinner’s ‘Verbal Behavior’”. Language 35: 26-58.

Chomsky, N. 1965. Aspects of the Theory of Syntax. Cambridge: MIT Press.

Chomsky, N. 1980. Rules and Representations. Oxford: Blackwell.

Chomsky, N. 1985. Knowledge of Language. Nueva York: Praeger.

Cook, V. J. y M. Newson. 2007. Chomsky’s Universal Grammar: An Introduction. London: Wiley-Blackwell.

Jackendoff, R. S. y S. Pinker. 2005. “The Nature of the Language Faculty and its Implications for Evolution of Language, (Reply to Fitch, Hauser, & Chomsky)”. Cognition 97: 211-225

Liceras, J. M. 1996. La adquisición de las segundas lenguas y la gramática universal. Madrid: Síntesis.

Pinker, S. y R. S. Jackendoff. 2005. “The Faculty of Language: What’s Special About It?”. Cognition 95: 201-236

Pinker, S. 2013. Language, Cognition, and Human Nature: Selected Articles. New York: Oxford University Press.

Smith, N. 1999/2004. Chomsky: Ideas and Ideals. Cambridge: Cambridge University Press.

Smith, N. 2001. Chomsky: Ideas e Ideales. Madrid: Cambridge University Press.

La teoría de la monogénesis y las lenguas pro-drop y non-pro-drop

Para un análisis del enfoque universalista se puede consultar el libro de Hodgen (1964) sobre las teorías de la monogénesis, así como los trabajos de Comrie (1989) y de Moreno Cabrera (2004). Sobre el español como lengua pro-drop se recomienda consultar Bosque (1989), Biberauer et al. (2010) para una panorámica más amplia y contrastiva, y el estudio de Pešková (2013) sobre la variedad dialectal de la ciudad de Buenos Aires.

Referencias completas:

Biberauer, T. A. Holmberg, I. Roberts y M. Sheenan. 2010. Parametric Variation: Null Subjects in Minimalist Theory. Cambridge: Cambridge University Press.

Bosque, I. 1989. “Clase de sujetos tácitos”. Philologica 2: 91-111.

Comrie, B. 1976. Aspect. Cambridge: Cambridge University Press.

Hodgen, M. 1964. Early Anthropology in the Sixteenth and Seventeenth Centuries. Philadelphia: University of Pennsylvania Press.

Moreno Cabrera, J. C. 2004. Introducción a la lingüística. Enfoque tipológico y universalista. Madrid: Síntesis.

Pešková, A. 2013. “Experimenting with Pro-drop in Spanish”. SKY Journal of Linguistics 26: 117-149.

Las instituciones de la lengua

Para tener una perspectiva actual sobre la labor de la Real Academia Española (RAE) y de la Asociación de Academias de la Lengua Española (ASALE), se pueden consultar los boletines de la RAE y las publicaciones de ASALE que aparecen periódicamente. En relación con la gramática como obra prescriptiva y sobre la estandarización del idioma y las instituciones de la lengua, se puede encontrar información en Paffey (2012), Amorós Negre (2014) y Zimmermann (2014).

Referencias completas:

Amorós Negre, C. 2014. Las lenguas en la sociedad. Madrid: Síntesis.

Paffey, D. 2012. Language Ideologies and the Globalization of “Standard” Spanish. London and New York: Bloomsbury.

Zimmermann, K., ed. 2014. Prácticas y políticas lingüísticas. Nuevas variedades, normas, actitudes y perspectivas. Iberoamericana/Vervuert.

Características y funciones del lenguaje humano

Para saber más sobre las características del lenguaje humano se pueden leer los trabajos de Hockett (1958, 1959, 1960, 1961, 1963, 1964), así como Hockett y Altmann (1968). Sobre las funciones del lenguaje, véase el capítulo de Jakobson (1960).

Referencias completas:

Hockett, C. F. 1958. A Course in Modern Linguistics. New York: Macmillan.

Hockett, C. F. 1959. “Animal ‘Languages’ and Human Language”. Human Biology 31 (1): 32-39.

Hockett, C. F. 1960. “Logical Considerations in the Study of Animal Communication”. En Animal Sounds and Communication, eds. W. E. Lanyon y W. N. Tavolga, 392-430. Washinton, DC: American Institute for Biological Studies.

Hockett, C. F. 1961. “Linguistic Elements and their Relations”. Language 37: 29-53.

Hockett, C. F. 1963. “The Problem of Universals in Language”. En Universals of Language, ed. J. H. Greenberg, 1-29. Cambridge: MIT Press.

Hockett, C. F. 1964. Curso de lingüística moderna. Buenos Aires: Eueba.

Hockett, C. F. y S. A. Altmann. 1968. “A Note on Design Features”. En Animal Communication: Techniques of Study and Results of Research, ed. T. A. Sebeok, 61-72. Bloomington: Indiana University Press.

Jakobson, R. 1960. “Closing Statements: Linguistics and Poetics”. En Style in language, ed. T. A. Sebeok, 350-377. Boston: MIT Press.

La comunicación humana y animal

Para una perspectiva comparativa entre la comunicación humana y animal se recomienda consultar el artículo de Hauser, Chomsky y Fitch (2002), el libro The Prehistory of Language. Studies in the Evolution of Language de Botha y Knight (2009), y el libro Origins of Human Communication de Tomasello (2010).

Referencias completas:

Botha, R. y C. Knight, eds. 2009. The Prehistory of Language. Studies in the Evolution of Language. New York: Oxford University Press.

Hauser, M. D., N. Chomsky y W. T. Fitch. 2002. “The Faculty of Language: What is it, Who has it, and How Does it Evolve?” Science 298: 1569–1579.

Tomasello, M. 2010. Origins of Human Communication. Boston: MIT Press.

La neurociencia

Uno de los principales foros de las últimas décadas en el campo de la neurolingüística es Journal of Neurolinguistics. Se recomienda leer el artículo de Peng “What is Neurolinguistics?” (1985), que pertenece al número inaugural. Para una definición reciente sobre el término afasia se puede consultar la entrada enciclopédica de Dronkers y Olgar que aparece en la última edición de la Encyclopedia of the Neurological Sciences (2014). Sobre otros estudios en relación con el cerebro en el ámbito de la neurociencia se puede hallar más información en los libros de Ingram (2007), Neurolinguistics: An Introduction to Spoken Language Processing and its Disorders, y de Arbib (2013), Language, Music, and the Brain: A Mysterious Relationship.

Referencias completas:

Arbib, M. A. 2013. Language, Music, and the Brain: A Mysterious Relationship. Boston: MIT Press.

Dronkers, N. F. y J. Ogar. “Aphasia: Overview”. 2014. En Encyclopedia of the Neurological Sciences, eds. M. J. Aminoff y R. B. Daroff, 244–247. San Diego: Academic Press.

Ingram, J. C. L. 2007. Neurolinguistics: An Introduction to Spoken Language Processing and its Disorders. Cambridge: Cambridge University Press.

Peng, F. C .C. 1985. “What is Neurolinguistics?” Journal of Neurolinguistics 1 (1): 7-30.

El análisis ecocrítico del discurso

Además del mencionado estudio de Halliday (1990), como el punto de partida que impulsa el análisis ecocrítico del discurso, es conveniente consultar los trabajos de Fill (1993), Mühlhäusler (2000), Fill y Mühlhäusler (2001), y Bastardas-Boada (1996, 2002).

Referencias completas:

Bastardas-Boada, A. 1996. Ecologia de les llengües. Medi, contactes i dinàmica sociolingüística. Barcelona: Proa.

Bastardas-Boada, A. 2002. “Biological and Linguistic Diversity: Transdisciplinary Explorations for a Socioecology of Languages”. Diversité langues, vol. 7, Analyses et réflexions.

Fill, A. 1993. Ökolinguistik: Eine Einführung. Tübingen: Gunter Narr.

Fill, A. y P. Mühlhäusler. 2001. The Ecolinguistics Reader. London: Continuum.

Halliday, M. 1990. “New Ways of Meaning: The Challenge to Applied Linguistics”. Journal of Applied Linguistics 6: 7-36.

Mühlhäusler, P. 2000. “Humboldt, Whorf, and the Roots of Ecolinguistics”. En Explorations in Linguistic Relativity, eds. M. Pütz y M. Verspoor, 89-100. Amsterdam: John Benjamins.